留学有三个目的，也就是三重境界，这三个目的分别是：就业竞争力，行业领导力，社会领袖力。我曾经在《图穷对话录》之“不留学一代女”一文中提出过这个观点，现在把它重新阐述如下：
一，就业竞争力
获得就业竞争力，这是留学的最低目标。高中毕业出国留学，只要上的是正规大学，一般而言，都能够获得在国内、国外选择就业的竞争能力，即环球化就业竞争力。不留学的人，也许能够在国内找到工作，但很难在国外获得就业竞争力——即使在国内，如果没有相当好的外语能力和现代意识和素质（留学所追求的能力），也难以找到理想的工作，因为国内大部分高薪工作、有发展前景的工作，都需要外语及各种现代人必备的素质。
大学毕业出国读研，也能够提升自己在国内就业市场上的就业竞争力。在出国读研和在国内读研之间，我一般都是鼓励人们出国读研，原因很简单：出国读研有助于你获得环球就业竞争力。这是一个了不起的能力，能够受用一辈子的能力。
许多同学本科毕业时没有足够的金钱和语言能力出国留学，于是匆匆考研，把未来三年交给很可能是非常落后的国内研究生教育，对于这种情况，我一般都非常谨慎，因为：如果能够在国外读研，基本就不要在国内读研，因为国外读研对于一个人的研究能力、创新能力、开拓能力、科学精神、甚至是团队技能，都会有非常大的提升作用。我不是说这些能力在国内学不到，但如果出国，到那些先进发达国家去留学，将来回国在竞争同一岗位时，就能够轻易击败那些同等背景但在国内拿到硕士的朋友。这是一个不争的事实，这是一个严峻的事实。
对于那些毕业时并没有金钱和语言能力的朋友，如果要考研深造，我的指导方针是：在不影响专业学习的前提下，干脆先工作（对于研究性专业，只要做研究性工作就不算脱离专业），积累经验、补习英语、积累资金、积累人脉关系，等个两三年、三四年再出国完成国际化也是一个非常好的选择。
十年树木，百年树人。小时候我不理解这句话。现在懂了：人生奋斗，是一个终生过程、百年大计。那些企图在22岁仅仅为了“接上”研究生学历而不顾硕士之后做什么的人，其实是鼠目寸光的人。因为，当你在国内读研、工作，到30岁时，你和那些出过国的朋友在就业竞争力上的差距就开始显现。要补上这个差距，你必须重新进行环球化洗礼，不幸，你可能就永远无法赶上那些早先设计正确，在25岁前后完成环球化教育的人们！
反过来，获取中国机会的主要条件之一，是充分的中国经验，重视“经验”到了偏执的外企，在你竞争就业机会时，往往会看你是否有充分的“中国经验”。这个“经验”的重要性，不出国是难以理解的——瞧，这种重视经验、重视实证的能力，也是你要在国外学习的东西。
读者朋友可以参考我的《图穷对话录》里的“可控人生核聚变”一文，理解我说的经验这个概念。以及工作几年再留学的好处。
工作几年再留学，主要指应用性专业，而这个领域，中国需要太多太多的人才。至于技术性、研究性和学术性专业，则不一定适合——因为对于技术性和研究性学术性专业，研究本身就是经验。从学校到学校，基本一辈子都是学校。
对于改行的朋友，则利用几年工作经验，弥补专业不足的情况，再出国读你喜欢的专业，就是更好的选择。
二，行业领导力
获得行业领导力。行业领导力，指的是在世界范围的同行业范围，能够自由选择工作并担任高级职务的资格和能力。
许多人获得工作机会，也许因为种种机缘巧合，不少人工资高待遇好，也许因为这个公司恰恰对员工好。但一旦发生同事竞争，领导变态，公司倒闭，其职业生涯马上就遭遇寒冬，因为他们没有走出本公司，在行业内来去自如、竞争获胜的能力。这个能力，不仅对于留学意义重大，其实对于不出国的朋友，也很重要。
不久前我发表的“一个英语口语老师的烦恼”，讲的就是这个问题：这个老师在某著名机构工作了四五年，获得了就业竞争力，他走到哪里，都可以以这个资历获得口语教师的工作。但由于他恰好从事英语口语教育，在环球化面前，首先感到了来自国外的双语老外的竞争威胁、以及回国留学生的竞争威胁。所以，我鼓励他尽快出国，以获得行业领导力。
“春江水暖鸭先知”，这个老师的烦恼很有典型意思：他之所以没有打算在国内考研，恰恰是因为“英语口语”当然是最应该出国留学的专业！但难道其他专业就不是这样了吗？
所以，在某个行业工作了一段时间，一般而言总得三五年，而感到竞争乏力、升职困难的朋友，其实最佳提升自己途径，就是基于自己的经验，出国留学，从而获得行业领导力。比如那个我咨询过的口语老师：如果他破釜沉舟，出国发奋一两年，让自己的英语水平和教学艺术大幅度提高，他必然是未来的主人！这就是通过留学获得行业领导力的具体运用。
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留学的三重境界（一）
